经
晚的练习，赵铭也基本掌了演唱的歌曲。
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因为今天在班演唱，所以赵铭就将吉也背了学校，在之还以为只有自己带着吉学，但到学校门就这么想了。看到很多同学都带着乐器学，想就明了，几天就是校庆晚会，给家准备的时间也是非常充裕，因此台表演的就全部都将自己的家伙拿回学校练习。
赵铭班里的同学见真的拿了吉学校，也很好奇演唱什么曲目。
何欢和龙雪晴还想先演唱，让们听听先，就算是原创也行，起码让们心里有个底，知的演唱平，赵铭也只能对们说，焦急，等就知了，必定让们失望，悬念留到最才好的。
第二节课是班主任何的课，因此课就直接对班了的同学说：“同学们，是是很期待。”“是”班里的同学异同声的回答。
何也费时间就直接说：“那么们用热烈的掌声欢赵铭同学的演唱。”赵铭拿吉，在班里同学热烈的掌声走到了讲台面去，拿着吉坐好，就对着全班同学说：“各位同学家好，演唱的是自己作词作曲的歌曲，‘同桌的’给家，希望家喜欢。”说完赵铭调整了，就开始弹了起。班里的同学也静了。
赵铭娓娓的唱了起：
明天是否会想起
昨天写的记
明天是否还惦记
曾经最哭的
老师们都已想起
猜问题的
也是偶然翻相片
才想起同桌的
谁娶了多愁善的
谁看了的记
谁把的发盘起
谁给的嫁
整个班级都安静的听着赵铭的演唱。
随着赵铭的演唱全班同学都沉醉在的歌声里，那淡淡的想念，以的画面也跟着浮现起。
当赵铭唱完随着最个音符的落，班里静片。
还是有些男同学没有太沉醉在里面，虽然好听，但想起以的同桌，都是男的，所以代入强。见赵铭唱完差多分钟班里还没有声音，就鼓掌起。当掌声响起，班里的同学就跟着全部鼓掌起。很多同学已经开始议论。
“想到，赵铭唱的好的，刚才还说是自己原创的。”“同，想凭这首歌，在校庆晚会定能放异彩。”“现比较好奇赵铭以的同桌是谁。”
“赞同，问班里谁以是赵铭的同学。”
“都问，定找那位幸福的同桌。”
